Encuentra el trabajo que quieres, cerca de ti.

Proporciona mantenimiento oportuno y de calidad para la flota de vehículos de FedEx y los equipos de apoyo en tierra que requieren mantenimiento preventivo, resolución de problemas, reparaciones, modificaciones y documentación. Documentar el trabajo con órdenes de reparación apropiadas y pedidos de piezas utilizando los sistemas informáticos de FedEx. Garantiza que el trabajo esté de acuerdo con las normas OSHA y DOT. Guía y apoya a un equipo de técnicos y aprendices. Realiza otras tareas que le sean asignadas. Educación Mínima Diploma de escuela secundaria/GED. Se prefiere formación profesional de una escuela profesional acreditada relacionada con la automoción. Se prefiere la certificación ASE Master. Experiencia mínima Cuatro (4) años de experiencia en mantenimiento y reparación técnica avanzada de flotas, automóviles o camiones. Conocimientos, habilidades y habilidades Conocimiento del uso y operación de todos los equipos y equipos de prueba, medidores y herramientas normalmente asociados con la resolución de problemas y reparación de equipos motorizados hidráulicos, de gasolina, diésel, eléctricos y/o híbridos. Habilidades competentes en el manejo de una computadora personal. Demostración de trabajo en equipo y habilidades interpersonales. Condiciones de trabajo Posesión de un conjunto básico de herramientas manuales para automóviles, incluidos tamaños métricos. Debe poder levantar 50 libras y maniobrar cualquier peso superior a 50 libras con ayuda de forma regular. Capacidad para trabajar sin supervisión durante períodos de tiempo prolongados. Debe poder trabajar en un área de trabajo ruidosa y sin aire acondicionado ni calefacción. Capacidad para trabajar en constante estado de alerta y de forma segura. Debe estar dispuesto a trabajar en cualquier turno. Debe poseer una licencia de conducir válida en el estado de residencia. Debe cumplir con los requisitos descritos en la sección 391 de las normas federales de seguridad de transportistas. Se requiere examen médico. Posición sensible a la seguridad no cubierta. Calificaciones preferidas: Transparencia salarial: este rango de compensación se proporciona como una estimación razonable del rango salarial inicial actual para este puesto en todas las ubicaciones potenciales. Si esta oportunidad incluye varios niveles de trabajo, la información salarial representa el nivel de trabajo mínimo y el nivel de trabajo máximo. El salario inicial real estaría determinado por la experiencia relativa al trabajo, el nivel del mercado, el salario en el lugar para este trabajo y otros factores relacionados con el trabajo permitidos por la ley. Un empleado puede ser elegible para recibir salarios adicionales, primas o bonificaciones potenciales. La Compañía ofrece a los empleados elegibles seguro médico, oftalmológico y dental, jubilación y reembolso de matrícula. Paga: $32.03 - $42.14 Detalles adicionales: Todos los solicitantes calificados recibirán consideración para el empleo sin distinción de raza, color, religión, sexo, orientación sexual, identidad de género, origen nacional, discapacidad o condición de veterano protegido. Hay adaptaciones razonables disponibles para personas calificadas con discapacidades durante todo el proceso de solicitud. Los solicitantes que requieran adaptaciones razonables en el proceso de solicitud o contratación deben comunicarse con reclutamientosupport@fedex.com. Los solicitantes tienen derechos según las leyes federales de empleo: La igualdad de oportunidades laborales es la ley EEO es el Suplemento de la Ley Política de transparencia salarial Ley de Licencia Familiar y Médica (FMLA) Ley de protección del polígrafo para empleados Participante del programa E-Verify: Federal Express Corporation participa en el programa E-Verify del Departamento de Seguridad Nacional de los Servicios de Inmigración y Ciudadanía de EE. UU. (solo para solicitantes y empleados de EE. UU.). Haga clic a continuación para obtener más información sobre el programa E-Verify: Aviso de E-Verify (bilingüe) Aviso de derecho al trabajo (inglés) / (español)

Escuela Breck Descripción del trabajo Título: Profesora de español de secundaria Estado FLSA: exento Reporta a: Director de División y Jefe de Departamento Salario: $50,000-$97,000 anuales Actualizado: 5/2024 Todos los puestos son presenciales. Descripción general de la escuela Breck School es una escuela diurna episcopal mixta de preescolar hasta doce años, de preparación universitaria mixta, ubicada en Golden Valley, Minnesota, con reputación nacional por su excelencia y logros académicos, atléticos y artísticos. Las raíces episcopales de nuestra escuela se viven a través de un compromiso inquebrantable con la equidad, la inclusión y la pertenencia donde respetamos la dignidad de cada ser humano. Priorizamos el aprendizaje permanente y el compromiso con el bien común. Somos una comunidad de estudiantes, profesores, personal y líderes escolares altamente comprometidos y motivados, enfocados en construir relaciones de confianza y una sólida erudición académica a través de una práctica que une la investigación con la práctica. Al graduarse, los estudiantes de Breck están preparados para una vida de curiosidad intelectual, autoconocimiento y responsabilidad social, matriculándose en colegios y universidades de todo el mundo. Descripción general de la posición Responsable de organizar, implementar y brindar un programa educativo donde los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su potencial de crecimiento intelectual, emocional, físico, espiritual y psicológico. Deberes y responsabilidades esenciales Planificación e instrucción Demuestra conocimiento y competencia en la materia. Diseña e implementa instrucción efectiva para involucrar el aprendizaje de los estudiantes. Planifica y ofrece instrucción para una variedad de estudiantes. Desarrolla lecciones que consideran múltiples perspectivas. Motiva a los estudiantes a participar en el proceso de aprendizaje. Entiende y utiliza la evaluación para promover el aprendizaje de los estudiantes. Ambiente del aula Crea un ambiente que promueve el respeto, la simpatía y el aprendizaje. Establece relaciones efectivas con los estudiantes. Comunica expectativas claras y consistentes para el aprendizaje, el comportamiento y los logros. Supervisa y gestiona el comportamiento de los estudiantes de forma eficaz. Comunicación Se comunica eficazmente con familias, estudiantes y colegas. Comunica el progreso de los estudiantes de manera oportuna y exhaustiva. Demuestra habilidades efectivas de comunicación oral y escrita. Responsabilidad profesional Apoya la misión y los valores de la escuela. Apoya los programas y prioridades del departamento, división y escuela. Establece y mantiene relaciones laborales positivas con profesores, estudiantes y padres. Mantiene la confidencialidad Demuestra comportamiento profesional. Busca y desarrolla oportunidades de crecimiento profesional. Asiste y participa en reuniones requeridas, eventos escolares y trabajo de comité. Realiza tareas según sea necesario/solicitado Educación y/o Experiencia: Licenciatura Se prefiere una experiencia mínima de 3 años como docente en el aula. Experiencia en el uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.

Turno diurno: lunes a jueves de 6 a. m. a 430 p. m. (¡de viernes a domingo libre!) $22/hora Descripción general de la empresa: We Are Nuts es la marca de snacks de Minnesota de más rápido crecimiento. Desde nuestra fábrica inspirada en Willy Wonka en Minneapolis, elaboramos nueces artesanales, mezclas de frutos secos, mantequillas de nueces, granos de caramelo y dulces utilizando ingredientes procedente directamente de granjas globales. Como Empresa Familiar del Año de Minnesota 2021, nos enorgullecemos en fomentar un entorno de apoyo donde prosperen las ideas nuevas y la colaboración. Estamos comprometidos a excelencia, innovación y sostenibilidad en todos los aspectos de nuestro negocio. Si te apasiona la comida producción y ansiosos por contribuir a una empresa en crecimiento, ¡queremos saber de usted! Resumen del trabajo: El especialista en tostado y confitería es una persona orientada a los detalles que realiza nuestra producción de frutos secos en lotes pequeños. operaciones de tostado, elabora nuestros Toffee Nuts con sabor patentado y nuestro inolvidable Hokey Pokey callos de caramelo. Este papel es fundamental para garantizar que nuestros productos cumplan con altos estándares de calidad, sabor y seguridad, alineándose con las pautas de seguridad alimentaria HACCP y las regulaciones de OSHA. El tostado y la repostería El especialista participará en todos los aspectos de nuestros procesos clave de “fabricación”, mantendrá estrictos protocolos de seguridad, mantener una gran atención a los detalles, trabajar en un entorno de ritmo rápido. Responsabilidades clave • Tostado: opere el equipo de tostado para garantizar una calidad y consistencia óptimas para varias nueces. y semillas. Ajuste los perfiles de tueste, la temperatura y el tiempo para cumplir con los estándares de producto especificados. • Recubrimiento de caramelo: opere vasos antiguos de llama abierta para lotes pequeños para tostar y cubrir varias nueces usando nuestras recetas patentadas para hacer nueces toffee con sabores únicos • Elaboración de Hokey Pokey: opere mezcladores de palomitas de maíz en lotes pequeños para elaborar a mano nuestros famosos sabores de Callos de caramelo Hokey Pokey. • Control de calidad: realice controles de calidad periódicos para monitorear la consistencia, apariencia y calidad del producto. sabor. Solucionar problemas y ajustar procesos para mantener los estándares de calidad. • Participar en I+D: trabajar con el propietario y otros miembros del equipo para desarrollar, probar y desarrollar ingeniosamente. llevar al mercado nuevos productos. • Cumplimiento de Seguridad Alimentaria (HACCP): Realizar HACCP (Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control) protocolos para garantizar la seguridad alimentaria en cada etapa de producción. Documentación periódica completa, inspecciones y acciones correctivas para mantener el cumplimiento. • Seguridad humana y cumplimiento de OSHA: hacer cumplir OSHA (seguridad y salud ocupacional). Administración) directrices para mantener un entorno de trabajo seguro. Llevar a cabo capacitación en seguridad, hacer cumplir el uso de equipos de protección, y garantizar el cumplimiento de las normas de seguridad en el lugar de trabajo. • Gestión de inventario y suministros: preparar y gestionar materias primas, realizar rotación de ingredientes, y preparar lotes para tostar minimizando el desperdicio. • Mantenimiento de Equipos: Realizar la limpieza, calibración y mantenimiento de equipos de tostado. equipos para garantizar un funcionamiento eficiente y el cumplimiento de las normas de seguridad y saneamiento PÁGINA 1 de 2ESPECIALISTA EN ASADO Y CONFITERÍA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Calificaciones • Experiencia: Experiencia en producción de alimentos en una función de tostado o producción de alimentos relacionada, idealmente en la industria de frutos secos o snacks. • Conocimiento de seguridad alimentaria: sólida comprensión de los protocolos HACCP y las mejores prácticas de seguridad alimentaria. • Cumplimiento de seguridad: familiaridad con las pautas y prácticas de OSHA para garantizar un trabajo seguro. ambiente. • Habilidades Técnicas: Experiencia en la operación de equipos de tostación y ajuste de procesos para desarrollar y mantener los perfiles de tueste es una ventaja significativa. • Atención al detalle: alto enfoque en calidad, seguridad y saneamiento, con capacidad de implementar acciones correctivas según sea necesario. • Habilidades de liderazgo: capacidad comprobada para aprender, cooperar y trabajar con un equipo mientras se fomenta la seguridad. cultura de trabajo consciente. • Habla español e inglés con fluidez: el especialista en tostado y confitería debe hablar español con fluidez. e inglés. • Resistencia física: Debe poder soportar hasta 50 libras y estar de pie por períodos prolongados de tiempo. Beneficios • Salario por hora competitivo • Paquete integral de beneficios que incluye seguro médico, plan de ahorro para la jubilación y tiempo remunerado. apagado. • Oportunidades de desarrollo profesional y avance profesional dentro de un entorno dinámico y en crecimiento. organización. • Ambiente de trabajo colaborativo e inclusivo con enfoque en la innovación y la excelencia. • Únase a nosotros en nuestra misión de entregar 50 millones de puñados compartidos con alegría para 2027. Envíe su currículum y carta de presentación a reclutamiento@wearenutsmn.com. ¡Esperamos darle la bienvenida a nuestro apasionado equipo! We Are Nuts es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Celebramos la diversidad y estamos comprometidos a crear un entorno inclusivo para todos los empleados. Tipo de trabajo: tiempo completo Pago: $17.65 - $24.00 por hora Horas previstas: 40 por semana. Beneficios: * 401(k) * Coincidencia 401(k) * Seguro médico *Tiempo libre remunerado Cronograma: * turno de 10 horas * Turno diurno Lugar de Trabajo: En persona

*Resumen del puesto:* El Gerente del Programa MNsure Navigator es responsable de supervisar y administrar el programa MNsure Navigator, garantizando la prestación de servicios de alta calidad, el cumplimiento de las regulaciones estatales y un alcance efectivo a la comunidad. Esta función incluye supervisar un equipo de Navegadores de MNsure, coordinar asociaciones, gestionar los requisitos de informes y desarrollar estrategias para mejorar la inscripción en seguros médicos para poblaciones desatendidas. *Responsabilidades clave:* *Gestión y cumplimiento del programa:* • Supervisar el programa MNsure Navigator para garantizar el cumplimiento de las *pautas de MNsure, regulaciones estatales y políticas organizacionales*. • Garantizar que todos los Navegadores de MNsure mantengan *requisitos de certificación, capacitación y educación continua*. • Monitorear *métricas de desempeño del programa* y desarrollar estrategias para mejorar las tasas de inscripción y la satisfacción del cliente. • Desarrollar, implementar y actualizar políticas y procedimientos para los servicios de Navigator. • Preparar y presentar *informes requeridos* a MNsure y agencias de financiamiento. *Supervisión y capacitación del equipo:* • Reclutar, capacitar y *supervisar un equipo de Navegadores MNsure*, brindando orientación y oportunidades de desarrollo profesional. • Llevar a cabo *reuniones regulares de equipo, evaluaciones de desempeño y revisiones de casos* para garantizar la prestación de servicios de alta calidad. • Servir como *recurso principal para casos complejos*, solucionar problemas de aplicaciones y resolver barreras para la inscripción. *Alcance comunitario y asociaciones:* • Desarrollar y gestionar *asociaciones con organizaciones comunitarias, proveedores de atención médica y agencias gubernamentales* para ampliar el alcance del programa. • Coordinar y dirigir *eventos de divulgación, ferias de inscripción y sesiones informativas* para promover MNsure y aumentar el conocimiento de las opciones de cobertura médica disponibles. • Representar a la organización en *reuniones de partes interesadas, conferencias y foros públicos* relacionados con el acceso a la atención médica y la inscripción en seguros. *Servicios y soporte al cliente:* • Garantizar que los clientes reciban *asistencia precisa, culturalmente competente e informada sobre el trauma* al solicitar Asistencia Médica (MA), MinnesotaCare y Planes de Salud Calificados (QHP) a través de MNsure. • Implementar medidas de garantía de calidad para mantener *altos estándares de servicio* y garantizar la resolución oportuna de los problemas de las aplicaciones. • Manténgase actualizado sobre *cambios de políticas, actualizaciones de programas y requisitos de elegibilidad* para brindar orientación experta tanto al personal como a los clientes. *Calificaciones y requisitos:* • *Licenciatura* en Salud Pública, Trabajo Social, Administración de Empresas o un campo relacionado (preferiblemente maestría). • *3-5 años de experiencia* en programas de acceso a la atención médica, inscripción en seguros médicos o servicios sociales. • *2+ años de experiencia en supervisión* administrando equipos, preferiblemente en un entorno comunitario o sin fines de lucro. • Certificación como *MNsure Navigator* (o capacidad de obtener la certificación dentro de los 60 días posteriores a la contratación). • Fuerte *conocimiento de Asistencia Médica (MA), MinnesotaCare y pólizas de seguro médico*. • Experiencia en *gestión de programas, cumplimiento de subvenciones y seguimiento del desempeño*. • Excelentes *habilidades de liderazgo, organización y comunicación*. • Capacidad para trabajar eficazmente con *poblaciones diversas*, incluidas personas con discapacidades, dominio limitado del inglés y personas sin hogar. • Dominio de *Microsoft Office Suite, sistemas de gestión de datos y plataformas de aplicaciones en línea*. • Capacidad para trabajar *algunas noches y fines de semana* para eventos de divulgación. *Cualificaciones preferidas:* • Experiencia trabajando con *MNsure, Medicaid u otros programas de seguro médico público*. • Bilingüe en *español, somalí, hmong u otro idioma comúnmente hablado en Minnesota*. • Familiaridad con las políticas del *Departamento de Servicios Humanos de Minnesota (DHS) y los recursos de salud comunitarios*. *Beneficios:* • *Paquete de salario y beneficios competitivos* • *Tiempo libre remunerado (PTO) y días festivos* • *Oportunidades de capacitación y desarrollo profesional* Tipos de trabajo: tiempo parcial, contrato Pago: $18.00 - $28.00 por hora Horas previstas: no más de 40 por semana. Beneficios: *Tiempo libre remunerado Paquete de compensación: * contrato 1099 * Oportunidades de bonificación * Bonificación por firmar Cronograma: * Lunes a Viernes Experiencia: * MNseguro: 1 año (Requisito deseable) Capacidad para desplazarse: *Minneapolis, MN 55416 (Obligatorio) Capacidad de reubicarse: * Minneapolis, MN 55416: Reubicarse antes de comenzar a trabajar (obligatorio) Lugar de trabajo: remoto híbrido en Minneapolis, MN 55416

*Título profesional: Maestro de primaria* *Ubicación: *300 Industrial Blvd NE, Minneapolis, MN 55414 *Resumen del puesto: * Este puesto es para un maestro de aula. Las clases en Northeast College Prep tienen entre 17 y 22 estudiantes. Los maestros de 3.º a 6.º grado pueden tener la oportunidad de realizar divisiones departamentales por materia (matemáticas o lectura/artes del lenguaje). *El candidato ideal:* * Adoptar plenamente nuestra misión, visión y convicciones fundamentales. * Tener un historial demostrado de éxito como maestro. * Buscar ser verdaderamente parte de un equipo que trabaja en conjunto para cerrar la brecha de oportunidades (logros); Esto significa ser entrenable, aprender, ser flexible, buscar siempre mejorar y sentirse cómodo dando, recibiendo e implementando comentarios constructivos. * Esté interesado en nuestras estrategias de instrucción clave, incluidas Responsive Classroom y Catalyst. *Las responsabilidades clave incluyen, entre otras:* * Crear un ambiente en el aula en el que cada niño pueda tener éxito y que establezca altos estándares académicos y de conducta. * Mostrar éxito y experiencia enseñando a estudiantes de primaria. * Crear planes de unidades efectivos, planes de lecciones y materiales educativos. * Diferenciar la instrucción para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. * Impartir todos los planes de estudio aprobados con fidelidad. * Colaborar con los maestros existentes de Intervención y Desarrollo del Idioma Inglés para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. * Implementar y apoyar el enfoque a nivel escolar para la gestión y disciplina del aula. * Administrar y utilizar datos de evaluación semanal (y datos de pruebas estandarizadas) para tomar decisiones de instrucción. * Prepara y mantiene registros apropiados e informes de progreso. * Ayudar a promover y mantener un ambiente profesional y colaborativo. * Muestra una relación positiva y construye relaciones sólidas con los estudiantes. * Establecer y mantener fuertes líneas de comunicación con todos los padres/tutores. *Cualificaciones requeridas:* * Ser un maestro de primaria con licencia en Minnesota (o ser elegible para obtener una licencia al momento de la contratación) * Excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita. * Capacidad para trabajar con diversas poblaciones de estudiantes y personal. *Cualificaciones preferidas:* * Experiencia enseñando a estudiantes de primaria en una escuela urbana. * Éxito demostrado en la enseñanza de estudiantes del idioma inglés. * Fluidez (idealmente) o dominio del español, árabe, somalí u oromo. *Acerca de nuestra escuela:* Northeast College Prep (NECP) es una escuela pública autónoma diversa, desde jardín de infantes hasta octavo grado, con aproximadamente 275 estudiantes. Nuestra misión es garantizar un sólido desarrollo académico, socioemocional y de talento en cada miembro de nuestro diverso cuerpo estudiantil, posicionando así a cada estudiante para la graduación universitaria, el éxito profesional y un impacto positivo en la comunidad. Fundada como una escuela diversa comprometida con un sólido aprendizaje académico y socioemocional, nuestros estudiantes curiosos aprenden sobre sí mismos y el mundo que los rodea. Todos los estudiantes toman Arte, Español, Árabe y Educación Física. Las lecciones de aprendizaje socioemocional se enseñan y entrelazan explícitamente a lo largo del día y nos asociamos con organizaciones comunitarias para desarrollar los talentos únicos de cada estudiante. *Enseñanza en Northeast College Prep:* En Northeast College Prep, los maestros de primaria en los grados de jardín de infantes a quinto grado son autónomos (enseñan todas las materias a una clase de aproximadamente 25 estudiantes). Los estudiantes asisten a clases especializadas (arte, educación física, español y árabe) en un horario rotativo. Los maestros supervisan a los estudiantes durante el recreo y durante el desayuno, creando tiempo más informal para que maestros y estudiantes desarrollen relaciones. Fuera de este tiempo, los maestros tienen 45 minutos de tiempo de preparación, un almuerzo libre de impuestos y tiempo diario adicional para reunirse con otros maestros y personal. Somos una escuela de Aula Responsiva que cree en prácticas restaurativas y en la enseñanza de la motivación intrínseca (es decir, no utilizamos motivación extrínseca como dulces o tablas de comportamiento público para motivar a los estudiantes) para que los estudiantes hagan lo correcto incluso si nadie los está mirando. Algunos estudiantes reciben apoyo con tablas de comportamiento positivo que utilizan incentivos como tiempo de calidad con un adulto o una actividad de elección. NECP existe para garantizar que todos los niños tengan acceso a una educación que les ayude a maximizar sus opciones en la vida, contribuyendo así a una sociedad más justa. Nuestros estudiantes y sus familias hablan 14 idiomas primarios diferentes. Alrededor del 50% califica para servicios de aprendizaje del idioma inglés y alrededor del 90% califica para almuerzo gratis o reducido y alrededor del 12% califica para Educación Especial. Compensación: Se ofrecerá un salario competitivo y todos los beneficios. La colocación salarial inicial para los candidatos de primer año con una licenciatura es de $42,664 y los candidatos de primer año con una maestría es de $47,998. *Proceso de Solicitud: * Para presentar la solicitud, complete nuestra solicitud en línea ubicada en https://www.applitrack.com/northeastcollegeprep/onlineapp/. Si corresponde, se pueden solicitar expedientes académicos universitarios más adelante en el proceso de contratación. Las solicitudes se revisarán de forma continua hasta que se cubra el puesto. Northeast College Prep es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y una organización que valora la diversidad, la equidad y la inclusión. Se recomienda encarecidamente que presenten su solicitud personas de todos los orígenes. Si tiene preguntas o inquietudes, comuníquese con contratación@northeastcollegeprep.org. Tipo de trabajo: tiempo completo Pago: Desde $42,664.00 por año Beneficios: * Seguro dental * Cuenta de gastos flexible * Seguro médico *Cuenta de ahorro para salud * Seguro de vida *Tiempo libre remunerado * Plan de jubilación * Seguro de visión Cronograma: * Lunes a Viernes Educación: * Licenciatura (Requerido) Experiencia: *Docencia: 1 año (Requisito deseable) Idioma: * Español (Preferido) * Somalí (Preferido) Licencia/Certificación: * Licencia de enseñanza de Minnesota (obligatoria) Capacidad de reubicarse: * Minneapolis, MN 55413: Reubicarse antes de comenzar a trabajar (obligatorio) Lugar de Trabajo: En persona

Puesto: Director K-8 Fecha de Disponibilidad: 01/07/2025 RESUMEN DE RESPONSABILIDADES El director es responsable de apoyar a los estudiantes y maestros de Northeast College Prep con dedicación y entusiasmo. Gran parte del trabajo consiste en supervisar a los maestros con licencia, actuar como líderes de instrucción del edificio, apoyar el comportamiento y la supervisión de los estudiantes y supervisar las operaciones escolares diarias. El director trabaja a voluntad y opera como un profesional dentro de las pautas establecidas por Northeast College Prep. El director trabaja para cumplir la misión de la escuela en las siguientes áreas de responsabilidad: ÁREAS DE RESPONSABILIDAD * Proporciona liderazgo con los maestros con respecto a los programas/plan de estudios de instrucción. * Promover un clima escolar positivo de acuerdo con la misión y visión de Northeast College Prep. * Completa evaluaciones anuales formales para todo el personal docente de educación general con licencia, fomentando el crecimiento y desarrollo profesional a través de comentarios. * Monitorea la efectividad de las prácticas escolares y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. * Colaborar con el Decano de Estudiantes, Especialistas en Comportamiento, maestros y paraprofesionales para establecer y mantener altas expectativas para el comportamiento de los estudiantes en toda la escuela. * Apoya al coordinador de evaluaciones en la implementación de todas las pruebas estandarizadas estatales y nacionales. * Asiste a las reuniones del comité, incluidos, entre otros, el Comité Académico y el equipo de Community Voices. * Supervisa actividades escolares ocasionales fuera del horario escolar. * Dirigir reuniones de personal y asistir y/o dirigir otras reuniones con líderes académicos y escolares, la comunidad, los estudiantes y otros, según sea necesario. * Cumplimiento de las políticas y procedimientos de Northeast College Prep. *Otras tareas que le sean asignadas CALIFICACIONES Y HABILIDADES REQUERIDAS * Licenciatura o título avanzado en Educación, Liderazgo Educativo, Administración Educativa u otro campo relacionado * Licencia actual de director o administrador educativo del estado de Minnesota, o capacidad para obtenerla * Excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita. * Habilidades y experiencia de liderazgo comprobadas. * Fuertes habilidades organizativas. * Fuertes habilidades de comunicación verbal y escrita. * Capacidad para mantener la confidencialidad con respecto al estudiante y otra información. * Conocimientos profesionales y técnicos demostrados en liderazgo educativo. * Comprometido con el desarrollo profesional y técnico a través de la asistencia a actividades de desarrollo, reuniones programadas y capacitación relevante y/o requerida. CALIFICACIONES Y HABILIDADES DESEABLES * Experiencia trabajando en un entorno escolar urbano. * La experiencia fue como entrenador de instrucción o rol similar. * Familiaridad con las pruebas y la revisión de datos. * Familiaridad con las estrategias Responsive Classroom y/o Catalyst. DEMANDAS FÍSICAS * Las tareas generalmente se realizan en una oficina, área común o salón de clases, donde pueden estar presentes algunos peligros y/o riesgos ambientales. *Debe poder permanecer en una posición estacionaria y/o caminar por períodos de una (1) hora o más * Sentarse frecuentemente por períodos de una (1) hora o más * Estar de pie ocasional o frecuentemente por períodos de una (1) hora o más * Levantamiento frecuente de hasta 25 libras y levantamiento ocasional de hasta 40 libras * Ejercer hasta 50 libras de fuerza ocasionalmente y/o una cantidad insignificante de fuerza constantemente para levantar, transportar, empujar, tirar o mover objetos en el desempeño del trabajo. * Debe poder intercambiar información precisa con estudiantes, maestros, padres y personal. * Operación regular de computadoras u otras máquinas de oficina. * Agacharse, ponerse en cuclillas, arrodillarse, estirarse, inclinarse, caminar o una combinación de estos con regularidad * Trabajo estacional al aire libre en todas las condiciones climáticas. SALARIOS $95,000 - $105,000 BENEFICIOS Los beneficios para los empleados de Northeast College Prep incluyen, entre otros: primas de seguro médico individuales pagadas, participación opcional 403b, contribuciones TRA/PERA, tiempo libre remunerado (PTO), opciones de discapacidad a corto y largo plazo y seguro de vida, dental y de la vista opcional. PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD Aplicar en línea. La revisión de la solicitud comenzará el 10 de marzo de 2025 y continuará hasta que se complete. Northeast College Prep utiliza el sistema de seguimiento de candidatos de Frontline Education para gestionar las solicitudes de empleo en línea. Tipo de trabajo: tiempo completo Pago: $95,000.00 - $105,000.00 por año Beneficios: * Seguro dental * Cuenta de gastos flexible * Seguro médico *Cuenta de ahorro para salud * Seguro de vida *Tiempo libre remunerado * Plan de jubilación * Seguro de visión Cronograma: * Lunes a Viernes Educación: * Licenciatura (Requerido) Experiencia: *Docencia: 5 años (Requisito deseable) * Administración escolar: 3 años (Preferido) Idioma: * Español (Preferido) * Somalí (Preferido) Licencia/Certificación: * Licencia principal de Minnesota K-12 (obligatoria) Capacidad para desplazarse: * Minneapolis, MN 55413 (Obligatorio) Capacidad de reubicarse: * Minneapolis, MN 55413: Reubicarse antes de comenzar a trabajar (obligatorio) Lugar de Trabajo: En persona

A continuación encontrará información específica para que usted considere sobre este puesto. Título laboral: Monitor de seguridad - Educación para adultos (2024-25) y número de identificación de solicitud: 102774 Fecha de Cierre: No hay fecha de cierre establecida; abierto hasta llenar Unidad Organizativa: Educación Básica de Adultos (10000002) Sitio: Centro Davis (0001) tiempo completo: 0,8 tiempo completo; 32 horas/semana @ (41 semanas); esto se basa en la equivalencia de tiempo completo, siendo 1.0 tiempo completo Unión: AFSCME(29) Área funcional: administrativa El currículum y la carta de presentación son obligatorios para postularse para cualquier puesto. **************************************************************************************** Puesto disponible de lunes a viernes de 8:00 a. m. a 2:30 p. m. RESUMEN Bajo supervisión general, garantiza que el perímetro escolar permanezca seguro durante el horario de funcionamiento, monitorea la entrada principal y las cámaras y ayuda al personal de MPS a mantener un ambiente de aprendizaje positivo para los estudiantes. El puesto tiene su sede en el Centro para el aprendizaje de adultos en 2015 E Lake St, Minneapolis. FUNCIONES ESENCIALES: las funciones esenciales, según se definen en la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, pueden incluir cualquiera de los siguientes deberes, conocimientos y habilidades representativos. Esta lista es SÓLO ILUSTRATIVA y no es una lista completa de todas las funciones y deberes realizados por los titulares de esta clase. Se requiere que los empleados estén presentes y preparados para comenzar a trabajar en su lugar de trabajo asignado en los días y horas especificados. Factores como la asistencia regular al trabajo no se enumeran habitualmente en las descripciones del puesto, pero son una función esencial. Los deberes y responsabilidades esenciales pueden incluir, entre otros, los siguientes: Demuestra comportamiento cortés y cooperativo al interactuar con estudiantes, clientes, visitantes y personal de MPS; actúa de una manera que promueve un ambiente de trabajo armonioso y eficaz Supervisa la entrada del edificio, proporciona seguridad en la recepción; monitores de cámaras de seguridad de edificios; registra y rastrea a los visitantes. Utiliza procedimientos de emergencia apropiados y determina el papel apropiado en situaciones de respuesta de emergencia; Utiliza las precauciones de seguridad adecuadas en todo el trabajo realizado. Promueve con entusiasmo las metas y prioridades del Superintendente de conformidad con todas las políticas y procedimientos. Mantiene absoluta confidencialidad de cuestiones, registros e información de MPS relacionados con el trabajo. En ocasiones, es posible que se requiera trabajar fuera del horario comercial normal y trabajar en horarios extendidos para cumplir con los requisitos del puesto. CALIFICACIONES MÍNIMAS Pautas de educación, capacitación y experiencia Diploma de escuela secundaria o GED; O una combinación equivalente de educación, capacitación y experiencia según lo determine Recursos Humanos. Bilingüe español o somalí altamente preferido. Habilidad en: Proporcionar servicio al cliente Observación y documentación de elementos y actividades sospechosas. Desempeñar sus funciones de manera diligente y con atención al detalle. Evaluar situaciones de emergencia y responder según los procedimientos establecidos. Trabajar eficazmente con diversos grupos de personas. Seguir y mantener las normas de seguridad. Seguir instrucciones y procedimientos verbales y escritos. Utilizar tacto, discreción y prudencia en el trato con las personas contactadas en el desarrollo del trabajo. Trabajar exitosamente con una variedad de personas de diversos orígenes socioeconómicos, étnicos y culturales. REQUISITOS DE LICENCIA Y CERTIFICACIÓN Es posible que se requiera una licencia de conducir válida del estado de Minnesota. Se requiere completar con éxito la capacitación en Intervención de prevención de crisis (CPI) dentro de un (1) año a partir de la fecha de contratación. DEMANDAS FÍSICAS Y AMBIENTE LABORAL Resistencia para sentarse, pararse, caminar, agacharse, arrodillarse y agacharse; movilidad para trabajar en un recinto escolar, tanto dentro como fuera de los edificios; agilidad para utilizar equipos de oficina estándar y realizar tareas de seguridad y patrullaje; fuerza para levantar y maniobrar materiales y equipos que pesen hasta 25 libras; visión para leer materiales impresos y monitores de computadora; audición y habla para comunicarse en persona, por radio o por teléfono. Se pueden realizar adaptaciones para personas que de otro modo calificarían y que requieran y soliciten dichas adaptaciones. **************************************************************************************** Los candidatos finales podrán ser invitados a entrevistarse con un comité. El nombramiento final para este puesto dependerá de la aprobación de una verificación de antecedentes penales. COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD: La diversidad es uno de los valores fundamentales de las Escuelas Públicas de Minneapolis y es esencial para nuestro objetivo de poner a los niños en primer lugar y prepararlos para la universidad. La diversidad de nuestra fuerza laboral nos brinda una ventaja competitiva y nos permite comprender, comunicarnos y educar mejor a nuestro diverso cuerpo estudiantil. Las Escuelas Públicas de Minneapolis no negarán a nadie la oportunidad de capacitación o empleo por motivos de raza, color, credo, religión, origen nacional, género o identidad de género, estado civil, estado con respecto a la asistencia pública, discapacidad, orientación sexual, edad, estado de licencia por cuidado familiar o estado de veterano. Las Escuelas Públicas de Minneapolis recomiendan encarecidamente que se presenten candidatos diversos. Notas de publicación: | [Sin fecha de cierre establecida] | Educación Básica de Adultos (10000002) | Centro Davis (0001) | Clerical **************************************************************************************** Los candidatos finales podrán ser invitados a entrevistarse con un comité. El nombramiento final para este puesto dependerá de la aprobación de una verificación de antecedentes penales. COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD: La diversidad es uno de los valores fundamentales de las Escuelas Públicas de Minneapolis y es esencial para nuestro objetivo de poner a los niños en primer lugar y prepararlos para la universidad. La diversidad de nuestra fuerza laboral nos brinda una ventaja competitiva y nos permite comprender, comunicarnos y educar mejor a nuestro diverso cuerpo estudiantil. Las Escuelas Públicas de Minneapolis no negarán a nadie la oportunidad de capacitación o empleo por motivos de raza, color, credo, religión, origen nacional, género o identidad de género, estado civil, estado con respecto a la asistencia pública, discapacidad, orientación sexual, edad, estado de licencia por cuidado familiar o estado de veterano. Las Escuelas Públicas de Minneapolis recomiendan encarecidamente que se presenten candidatos diversos. Notas de publicación: | [Sin fecha de cierre establecida] | Educación Básica de Adultos (10000002) | Centro Davis (0001) | Clerical

A continuación encontrará información específica para que usted considere sobre este puesto. Título profesional: Asistente del Programa de Éxito Escolar (SSPA), bilingüe en español, preferiblemente en Camden High y número de identificación de solicitud: 102656 Fecha de cierre: 23:59 el Unidad organizativa: Camden High (10000035) Sitio: Enrique (0354) ETC: 1,0 ETC; 40 horas/semana; 41 semanas; esto se basa en la equivalencia de tiempo completo, siendo 1.0 tiempo completo Unión: ESP(28) Área funcional: paraprofesional El currículum y la carta de presentación son obligatorios para postularse para cualquier puesto. **************************************************************************************** Preferiblemente bilingüe español RESUMEN Bajo supervisión general, trabaja directa y colaborativamente con administradores, personal del sitio escolar, padres, estudiantes y proveedores de servicios comunitarios para desarrollar estrategias integrales e inclusivas que promuevan el rendimiento estudiantil y la asistencia escolar. FUNCIONES ESENCIALES: las funciones esenciales, según se definen en la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, pueden incluir cualquiera de los siguientes deberes, conocimientos y habilidades representativos. Esta lista es SÓLO ILUSTRATIVA y no es una lista completa de todas las funciones y deberes realizados por los titulares de esta clase. Se requiere que los empleados estén presentes y preparados para comenzar a trabajar en su lugar de trabajo asignado en los días y horas especificados. Factores como la asistencia regular al trabajo no se enumeran habitualmente en las descripciones del puesto, pero son una función esencial. Los deberes y responsabilidades esenciales pueden incluir, entre otros, los siguientes: Desarrolla estrategias integrales e inclusivas para abordar el rendimiento y la asistencia de los estudiantes; realiza tareas dentro del alcance de la autoridad y la capacitación, y de conformidad con las políticas de MPS; Los deberes pueden variar según la asignación de trabajo. Trabaja directa y colaborativamente con administradores, personal del sitio escolar, padres, estudiantes y proveedores de servicios comunitarios para ayudar en la identificación y desarrollo de procedimientos y acuerdos con escuelas, agencias comunitarias y recursos que promueven un mejor desempeño estudiantil en la escuela. Administra los programas de éxito escolar de MPS para desarrollar e implementar planes de mejora que cumplan con las metas de MPS y resulten en entornos de aprendizaje de alto rendimiento para todos los estudiantes. Trabaja en colaboración con escuelas y programas para definir y delinear el papel del personal escolar en la mejora del éxito y el desempeño de los estudiantes. Refina y adapta varios sistemas de servicios educativos diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Trabaja con el personal para identificar las necesidades de desarrollo profesional del personal mediante la planificación, organización y facilitación de programas que mejoren la eficacia del personal y sean consistentes con los objetivos de instrucción. Evalúa a los estudiantes utilizando una variedad de herramientas de evaluación y brinda orientación y apoyo. Investiga y resuelve quejas; responde a consultas sobre una amplia gama de preguntas sobre políticas, procedimientos, recursos, procesos, evaluación de estudiantes, ubicación, programas y disciplina de MPS. Media en conflictos y brinda servicios de defensa para los clientes en sus interacciones con agencias gubernamentales y comunitarias; verifica el cumplimiento de acuerdos y estándares de desempeño. Investiga y redacta subvenciones y propuestas para el desarrollo y la expansión de programas del distrito que impactan el éxito escolar de los estudiantes. Monitorea y evalúa el progreso académico de los estudiantes; ayuda a los estudiantes a acceder a experiencias educativas apropiadas que mejoran las habilidades básicas; ayuda a los estudiantes a resolver problemas personales y familiares; refiere a los estudiantes a los programas de MPS, recursos comunitarios locales y servicios comunitarios regionales. Se comunica con los padres, estudiantes y personal para transmitir información pertinente manteniendo la confidencialidad de la información personal; responde preguntas y explica las reglas de la escuela. Demuestra comportamiento cortés y cooperativo al interactuar con estudiantes, clientes, visitantes y personal de MPS; actúa de una manera que promueve un ambiente de trabajo armonioso y eficaz Promueve con entusiasmo las metas y prioridades del Superintendente de conformidad con todas las políticas y procedimientos. Mantiene absoluta confidencialidad de cuestiones, registros e información de MPS relacionados con el trabajo. CALIFICACIONES MÍNIMAS Licenciatura en Educación, Servicio Social, Psicología o campo afín; Y tres (3) años de experiencia demostrada en apoyo educativo en un entorno educativo urbano, incluida la facilitación de grupos y la resolución de conflictos; O una combinación equivalente de educación, capacitación y experiencia según lo determine Recursos Humanos. Preferiblemente bilingüe español Conocimiento de: Políticas, procedimientos y regulaciones aplicables que cubren áreas específicas de asignación. Cuestiones, procedimientos y prácticas de educación pública que influyen en la participación escolar de los jóvenes. Políticas y procedimientos de MPS para exámenes, asistencia, ausentismo escolar, educación especial y privacidad de datos. Normas y reglamentos estatales y locales que cubren los derechos legales del debido proceso y procedimientos justos. Métodos y técnicas para trabajar con estudiantes con discapacidad y necesidades especiales. Principios y prácticas de resolución de conflictos y estrategias de negociación. Aplicaciones y procedimientos de software especializados para MPS y agencias estatales. Recursos comunitarios locales y programas regionales de servicios comunitarios. Principios de mantenimiento y gestión de registros. Computadoras personales que utilizan software estándar y especializado. Habilidad en: Monitorear y mejorar el comportamiento de los estudiantes y sus habilidades de aprendizaje. Analizar problemas y desarrollar soluciones efectivas. Trabajar con el personal, los estudiantes y las familias en un gran sistema escolar urbano que se ocupa de problemas estudiantiles complejos y de diversidad económica y cultural. Trabajar eficazmente con personas de diversos orígenes raciales y socioeconómicos. Evaluar y priorizar múltiples tareas, proyectos y demandas. Percibir las necesidades e inquietudes de los demás, interactuar con tacto, resolver conflictos, mediar en disputas y desarrollar habilidades personales. Preparar y presentar informes públicos e involucrar a grupos comunitarios en un diálogo significativo. Asistir a niños y estudiantes con necesidades especiales y evaluar las necesidades educativas. Mantener la compostura y trabajar eficazmente en condiciones estresantes. Administrar programas educativos y de apoyo escolar. Colaborar como miembro de un equipo, con colegas, personal y representantes de la comunidad. Establecer y mantener relaciones de trabajo cooperativas con compañeros de trabajo, clientes y agencias comunitarias. Comunicación verbal y escrita efectiva. REQUISITOS DE LICENCIA Y CERTIFICACIÓN Es posible que se requiera una licencia de conducir válida del estado de Minnesota. DEMANDAS FÍSICAS Y AMBIENTE LABORAL El trabajo se realiza en un salón de clases y en un ambiente de oficina general, con requisitos físicos moderados; requiere levantar ocasionalmente artículos como cajas de archivos o materiales más pesados con la ayuda de otras personas y/o levantar y transportar objetos livianos con frecuencia. Los trabajos de esta categoría pueden requerir caminar o estar de pie en gran medida, trabajar durante largos períodos con computadoras y trabajar con niños. **************************************************************************************** Los candidatos finales podrán ser invitados a entrevistarse con un comité. El nombramiento final para este puesto dependerá de la aprobación de una verificación de antecedentes penales. COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD: La diversidad es uno de los valores fundamentales de las Escuelas Públicas de Minneapolis y es esencial para nuestro objetivo de poner a los niños en primer lugar y prepararlos para la universidad. La diversidad de nuestra fuerza laboral nos brinda una ventaja competitiva y nos permite comprender, comunicarnos y educar mejor a nuestro diverso cuerpo estudiantil. Las Escuelas Públicas de Minneapolis no negarán a nadie la oportunidad de capacitación o empleo por motivos de sexo, raza, religión, color, credo, origen nacional, estado civil, edad, preferencia sexual, discapacidad o estatus con respecto a la asistencia pública. Las Escuelas Públicas de Minneapolis recomiendan encarecidamente que se presenten candidatos diversos. Notas de publicación: | 00:01 en | Escuela Secundaria Camden (10000035) | Enrique (0354) | paraprofesional

A continuación encontrará información específica para que usted considere sobre este puesto. Título del puesto: Maestro, Primaria (B/B Español) - Las Estrellas (2024-2025) y Número de identificación de solicitud: 102585 Fecha de Cierre: No hay fecha de cierre establecida; abierto hasta llenar Unidad Organizacional: Primaria Las Estrellas (10000093) Sitio: Las Estrellas (0161) ETC: 1,0 ETC; esto se basa en la equivalencia de tiempo completo, siendo 1.0 tiempo completo Sindicato: Docentes(04) Área Funcional: Docencia El currículum y la carta de presentación son obligatorios para postularse para cualquier puesto. **************************************************************************************** RESUMEN Proporcionar instrucción de calidad alineada con los estándares estatales y nacionales. Utilice una variedad de estrategias de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa, para informar las decisiones de instrucción y aumentar la autogestión del aprendizaje de los estudiantes. Las rigurosas tareas de aprendizaje basadas en la investigación involucran a los estudiantes en el contenido profundo de la disciplina, así como en los hábitos académicos. Es posible que deba trabajar como miembro del equipo STEM del campus para garantizar una instrucción integrada de calidad en todas las disciplinas. FUNCIONES ESENCIALES * Tener conocimiento práctico e implementar los Estándares del Estado de Minnesota y los Requisitos de Graduación del Distrito; conocimiento de la materia, técnicas de gestión del aula, mejores prácticas y estrategias investigadas actualmente, así como los estilos y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, tanto académicos como afectivos. * Enseñar a los estudiantes los planes de estudio requeridos utilizando estrategias que fomenten el pensamiento, el razonamiento y la resolución de problemas. * Colaborar con compañeros para desarrollar, planificar e implementar mejores prácticas basadas en las necesidades/habilidades de los estudiantes. * Evaluar las necesidades de desarrollo, cognitivas y sociales de los estudiantes y proporcionar instrucción apropiada para el desarrollo para satisfacer esas necesidades. * Crear lecciones y entornos de aprendizaje que sean seguros, respetuosos e interesantes, así como multiculturales/de género y de habilidades justas/apropiadas para el desarrollo. * Colaborar y comunicarse regularmente con las familias en la toma de decisiones educativas y utilizar recursos familiares y comunitarios para apoyar el aprendizaje. Adquirir conocimiento de las metas de la Agenda de Mejora del Distrito Escolar Público de Minneapolis y las metas del sitio/escuela. Trabajar para apoyar y lograr esos objetivos. * Evaluar la propia eficacia instructiva a través del Proceso de Desarrollo Profesional (PDP). Participar en el desarrollo profesional continuo y regular del personal, el equipo y el individuo. Pautas de educación y experiencia * Licenciatura de una universidad acreditada. * Experiencia previa exitosa como estudiante de enseñanza o enseñanza en un entorno educativo urbano y multicultural. * Desarrollo profesional continuo demostrado a través de cursos, investigación, colaboración entre pares y/o desarrollo del personal integrado en el trabajo. *Preferiblemente maestría o doctorado. REQUISITOS DE LICENCIA Y CERTIFICACIÓN Una licencia de enseñanza válida de Minnesota en primaria; o prueba de licencia aprobada pendiente. **************************************************************************************** Los candidatos finales podrán ser invitados a entrevistarse con un comité. El nombramiento final para este puesto dependerá de la aprobación de una verificación de antecedentes penales. COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD: La diversidad es uno de los valores fundamentales de las Escuelas Públicas de Minneapolis y es esencial para nuestro objetivo de poner a los niños en primer lugar y prepararlos para la universidad. La diversidad de nuestra fuerza laboral nos brinda una ventaja competitiva y nos permite comprender, comunicarnos y educar mejor a nuestro diverso cuerpo estudiantil. Las Escuelas Públicas de Minneapolis no negarán a nadie la oportunidad de capacitación o empleo por motivos de raza, color, credo, religión, origen nacional, género o identidad de género, estado civil, estado con respecto a la asistencia pública, discapacidad, orientación sexual, edad, estado de licencia por cuidado familiar o estado de veterano. Las Escuelas Públicas de Minneapolis recomiendan encarecidamente que se presenten candidatos diversos. Notas de publicación: | [Sin fecha de cierre establecida] | Primaria Las Estrellas (10000093) | Las Estrellas (0161) | Enseñanza

Children's Theatre Company se enorgullece de anunciar nuestra oportunidad de beca de dirección de escena para la temporada 2025-2026. El propósito de nuestro programa de becas es crear oportunidades para directores de escena teatrales que inician su carrera, dando prioridad a aquellos cuya experiencia vivida está subrepresentada en el campo del teatro. Este programa de becas remuneradas, a tiempo completo y que dura toda la temporada se esfuerza por abordar las barreras económicas e institucionales a las carreras en teatro. CTC está comprometido con un futuro en el que nuestro teatro sea un hogar para todas las personas, todas las familias y sea un verdadero reflejo de nuestra comunidad. DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Dirigida por el director artístico Rick Dildine y la directora general Jill Anderson, Children's Theatre Company (CTC) es el teatro líder del país para audiencias multigeneracionales y es uno de los 25 teatros con mayor producción en los EE. UU. La misión de CTC es crear experiencias teatrales extraordinarias que eduquen, desafíen e inspiren a los jóvenes y sus comunidades. Ha establecido estándares de excelencia en la calidad de sus producciones, compromiso con nuevos trabajos y asociaciones comunitarias y educativas innovadoras. El compromiso de CTC con la equidad está plasmado en ACT One, nuestra plataforma cohesiva para la justicia, el acceso, la diversidad y la inclusión en nuestras audiencias, programas, personal y junta directiva. ACERCA DE LA BECA CTC busca candidatos apasionados por el teatro y cuya experiencia vivida esté subrepresentada en la dirección de escena. Estamos reclutando y dando la bienvenida activamente a solicitantes de comunidades subrepresentadas, incluidas, entre otras, personas negras, indígenas y de color, personas con discapacidades y personas de la comunidad LGBTQIAP+, reconociendo el valor y la importancia de reflejar la diversidad de nuestra comunidad. Estamos comprometidos con nuestro valor fundamental de inclusión y garantizar un entorno de trabajo libre de discriminación. CTC es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y prohíbe la discriminación en el empleo contra cualquier empleado o solicitante de empleo debido a la raza, color, credo, religión, ascendencia, sexo, origen nacional, discapacidad, información genética, edad, orientación sexual, identidad de género, expresión de género, estado civil, estado familiar, estado de veterano, estado con respecto a la asistencia pública, membresía en una comisión local de derechos humanos o cualquier otro estado legalmente protegido. Como miembro de CTC Stage Management, usted podrá: • Comprometerse a un puesto de beca de dirección de escena de 43 semanas de duración • Aprender y trabajar con los equipos de Production Stage Manager y Stage Management en una temporada de seis espectáculos y eventos durante todo el año. • Asistente de producción en varias producciones trabajando con el equipo de dirección de escena durante los ensayos hasta la apertura. • Segundo subdirector de escena en dos grandes producciones durante la temporada. • Ayudar al Gerente de etapa de producción con las tareas diarias durante la temporada de apoyo. • Ser elegible para participar en nuestros programas de beneficios para empleados, incluido seguro médico, dental y de la vista, vacaciones pagadas, licencia por enfermedad y 10 días de vacaciones pagadas. • Participar en oportunidades de aprendizaje y capacitación del personal, incluida capacitación contra el racismo y los prejuicios y almuerzos en bolsa marrón sobre justicia, equidad, diversidad e inclusión. • Recibir un salario por hora de $18.36 por 40 horas de trabajo por semana durante el plazo de la beca. CRONOGRAMA DE LA BECA Fecha límite de solicitud: 7 de marzo de 2025 Entrevistas con candidatos: finales de marzo hasta principios de abril Ofertas de becas: finales de abril Inicio de la beca: 14 de julio de 2025 Conclusión de la beca: 8 de mayo de 2026 DESCRIPCIÓN DE MINNEAPOLIS Y EL ÁREA METRO DE TWIN CITIES Minneapolis y el área de Twin Cities tienen una escena artística próspera y vibrante. El área metropolitana de Twin Cities es uno de los mercados teatrales más grandes del país, con más de 150 salas. Minnesota se ubica anualmente entre los primeros a nivel nacional en financiamiento federal y estatal para las artes y tiene una sólida historia de filantropía artística privada. El área de Twin Cities es el segundo centro económico más grande del Medio Oeste y anualmente se clasifica como una de las mejores áreas en términos de calidad de vida. Minneapolis es una ciudad con diversidad racial y cultural, hogar de varias grandes comunidades de inmigrantes, como las diásporas somalíes y hmong más grandes de Estados Unidos, así como una importante población de habla hispana. PARA APLICAR Envíe un currículum y una carta de presentación a Andrew Robertson, Director de Recursos Humanos a jobs@childrenstheatre.org. Su carta de presentación debe describir aspectos de su experiencia académica y/o laboral pasada que considere más relevantes para esta solicitud, además de describir cómo representa una perspectiva de una comunidad subrepresentada en el teatro y por qué traer diversas perspectivas al teatro es personalmente importante para usted. Incluya el nombre de este puesto de beca en la línea de asunto del correo electrónico. Tipos de trabajo: tiempo completo, temporal Paga: Desde $18.36 por hora Beneficios: * 401(k) * Seguro dental * Programa de asistencia al empleado * Cuenta de gastos flexible * Seguro médico *Cuenta de ahorro para salud *Tiempo libre remunerado * Seguro de visión Cambio: * turno de 8 horas Lugar de Trabajo: En persona