Profesora de Música (Hooks) (año escolar 25-26)

Título:Profesor/a de Música (Hooks) (Año Escolar 25-26)

Acerca de las Escuelas Públicas de Chelsea:

Las Escuelas Públicas de Chelsea (CPS) son un sistema escolar de acceso que acoge y educa a todos los estudiantes y familias. En CPS, creemos que todos los niños son capaces de alcanzar su máximo potencial al garantizar un entorno escolar y de aula seguro y de apoyo. El sistema escolar educa a más de 6200 estudiantes en 11 escuelas, incluyendo una escuela de preescolar a primer grado, 4 escuelas primarias, 3 escuelas secundarias, una escuela virtual y 2 escuelas preparatorias. CPS es un distrito escolar con sensibilidad cultural. Creemos que los estudiantes aprenden mejor cuando participan en relaciones significativas que fomentan y promueven altas expectativas y la toma de riesgos. Somos un distrito de estudiantes multilingües donde los idiomas son un activo para el desarrollo y el crecimiento estudiantil. Puede encontrar más información sobre CPS en nuestro sitio web: www.chelseaschools.com/cps.

Responsabilidades del puesto:

• Responsable de la planificación y evaluación efectivas del currículo y la instrucción;
• Reunirse e instruir a los estudiantes asignados en los lugares y horarios designados;
• Planificar un programa de estudio que, en la medida de lo posible, satisfaga las necesidades, intereses y habilidades individuales de los estudiantes;
• Brindar apoyo educativo a los estudiantes con dificultades en el aula y en entornos de apoyo fuera del aula.
• Planificar y proporcionar intervenciones diarias enfocadas y basadas en la investigación a los estudiantes utilizando materiales de instrucción aprobados.
• Responsable de una instrucción efectiva, lo que incluye aclarar los objetivos de aprendizaje para los estudiantes, utilizando técnicas de instrucción y preguntas apropiadas.
• Responsable de utilizar enfoques y estrategias de instrucción innovadores, incluyendo el uso efectivo de las tecnologías, para aumentar el aprendizaje de los estudiantes y la confianza para aprender.
• Crear un ambiente de aula propicio para aprendizaje y apropiado para la madurez e intereses de los estudiantes;

  Responsable de promover altos estándares y expectativas para el logro y comportamiento estudiantil;

  Implementa la misión, la filosofía educativa y los estándares y objetivos de instrucción del distrito;

  Evalúa y documenta los logros de los estudiantes regularmente y proporciona informes de progreso según sea necesario;

  Documenta los problemas de aprendizaje de los estudiantes y busca la asistencia de especialistas del distrito según sea necesario.

  Toma todas las precauciones necesarias y razonables para proteger a los estudiantes, el equipo, los materiales y las instalaciones;

  Mantiene registros precisos, completos y correctos según lo exige la ley, la política del distrito y la regulación administrativa;

  Asiste a la administración en la implementación de todas las políticas y normas que rigen la vida y conducta estudiantil y, para el aula, desarrolla reglas razonables de comportamiento y procedimiento, manteniendo el orden en el aula de manera justa y equitativa;

  Se encarga de estar disponible para los estudiantes y los padres para fines educativos fuera del horario escolar cuando sea necesario o se le solicite en circunstancias razonables. Términos;

• Se esfuerza por mantener y mejorar la competencia profesional, especialmente en lo que respecta a la tarea específica y la idoneidad de la calificación y la materia del estudiante;
• Asiste a las reuniones de personal según sea necesario;
• Establece y mantiene relaciones de cooperación con los demás;
• Establece y mantiene líneas de comunicación abiertas con estudiantes, colegas y padres sobre el progreso académico y conductual general de los estudiantes asignados;
• Responsable de promover la equidad y la valoración de la diversidad para garantizar oportunidades equitativas para el aprendizaje estudiantil, incluyendo la implementación de estrategias específicas para estudiantes con necesidades especiales, con planes 504 y/o estudiantes de un segundo idioma;
• Fomentar un entorno de aprendizaje seguro y acogedor donde todos los estudiantes prosperen, brindando igualdad de oportunidades educativas a todas las personas, independientemente de su raza, color, género, edad, estado civil, falta de vivienda, religión, origen nacional o discapacidad;
• Responsable de apoyar a los estudiantes con discapacidades en un entorno de educación general.
• Responsable de apoyar y diferenciar el aprendizaje para los estudiantes de un segundo idioma Estudiantes.
• Funciones y responsabilidades adicionales según lo determine el director o su designado.

Calificaciones requeridas:

• Un título de licenciatura o superior de una universidad acreditada;
• Documento válido del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts. Licencia de docente de educación secundaria en el grado y la materia adecuados para la asignación;

  Reconocimiento de la Inmersión en Inglés Protegida para docentes de contenido principal.

  Capacidad para trabajar con una población diversa;

  Conocimiento de los marcos curriculares de maestría, currículo, instrucción y evaluación;

  Se valora el conocimiento de instrucción diferenciada y respuesta a intervenciones.

  Se requiere ciudadanía, residencia o visa de trabajo.

  Cualificaciones preferidas:

  Bilingüe español.

  Discapacidad moderada.

  Condiciones:

  La jornada escolar es de 6.5 horas, pero está sujeta a horarios más largos en escuelas con jornada extendida. La jornada escolar es de 185 días. Consulte la información salarial en el sitio web de CPS.

  
  Empleador que ofrece igualdad de oportunidades:

  Las Escuelas Públicas de Chelsea se comprometen a mantener un entorno laboral y de aprendizaje libre de discriminación por motivos de raza, color, religión, origen nacional, embarazo, identidad de género, orientación sexual, estado civil/unión civil, ascendencia, lugar de nacimiento, edad, ciudadanía, condición de veterano, afiliación política, información genética o discapacidad, según lo definen y exigen las leyes estatales y federales. Además, prohibimos las represalias contra las personas que se opongan a dicha discriminación y acoso o que participen en una investigación de igualdad de oportunidades.