Visitador de Hogares para la Preservación Familiar

Descripción del empleo

El Modelo Adulto Sustituto (SARM) atiende a niños y jóvenes, brindándoles a los participantes del programa acceso a servicios integrales y apoyo para que alcancen su máximo potencial. El SARM utiliza su criterio y discreción para brindar servicios directos, incluyendo planificación de casos, defensa, extensión comunitaria, vinculación y visitas domiciliarias para niños y jóvenes, en colaboración con un equipo. Además, el SARM desarrolla y mantiene relaciones sólidas con niños y jóvenes para fomentar el comportamiento prosocial.

RESPONSABILIDADES

RESUMEN

El Modelo Adulto Sustituto (SARM) atiende a niños y jóvenes, brindándoles a los participantes del programa acceso a servicios integrales y apoyo para que alcancen su máximo potencial. El SARM utiliza su criterio y discreción para brindar servicios directos, incluyendo planificación de casos, defensa, extensión comunitaria, vinculación y visitas domiciliarias para niños y jóvenes, en colaboración con un equipo. Además, el SARM desarrolla y mantiene relaciones sólidas con niños y jóvenes para fomentar el comportamiento prosocial.

TAREAS ESENCIALES

Para desempeñar este trabajo con éxito, la persona debe ser capaz de realizar cada tarea esencial satisfactoriamente. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.

Desarrolla y mantiene relaciones sólidas con niños y jóvenes para fomentar el comportamiento prosocial, actuando como mentor adulto, con un enfoque en el apoyo individualizado y el comportamiento positivo a través del ejemplo.

Utiliza su criterio y discreción para realizar visitas domiciliarias regulares para determinar las necesidades de los participantes del programa y brindarles desarrollo de habilidades, orientación y apoyo.

En colaboración con los participantes, desarrolla metas significativas, supervisa el progreso, mide los resultados del programa y proporciona referencias comunitarias.

Aborda metas relacionadas con los hitos del desarrollo, pasatiempos e intereses, y la modificación del comportamiento.

Se reúne individualmente con niños de 10 años o más, en el hogar, la comunidad o la oficina, para involucrarlos en actividades y brindarles intervenciones que los ayuden a alcanzar sus metas.

Brinda oportunidades para ampliar las actividades recreativas de los niños. Sueños sociales y educativos a través de experiencias compartidas, ya sea individualmente o en grupo.

Participa en conferencias de casos integrados y reuniones de equipo para supervisar las necesidades individuales y los planes de servicios, garantizando una prestación de servicios clínicos de calidad y efectiva, en consonancia con el enfoque integral de servicios de CII.

Adapta los servicios y apoyos para que sean accesibles, coordinados, atractivos, no estigmatizantes, con conocimiento del trauma y apropiados para el desarrollo, aprovechando las fortalezas y las capacidades de protección, y permitiendo que los participantes del programa alcancen sus objetivos.

Participa y permanece disponible para ayudar en la intervención en crisis y para brindar apoyo y asistencia a los participantes del programa en la resolución de problemas.

Aboga en nombre del participante ante otras agencias, programas gubernamentales y proveedores similares para ayudarle a recibir los servicios necesarios.

Garantiza la documentación oportuna y de calidad, y la correcta finalización de las pruebas e informes de resultados y evaluaciones requeridos por el programa.

Establece y mantiene Desarrolla relaciones de trabajo efectivas con niños, jóvenes y familias, y trabaja eficazmente dentro de CII y la comunidad en general.

Desarrolla y mantiene relaciones de trabajo efectivas con otras agencias, escuelas, organizaciones comunitarias, centros de colocación y otros recursos para mejorar los servicios para los clientes de CII.

Representa a CII en DCFS, DMH y reuniones comunitarias; promueve los objetivos y filosofías de CII; participa en comités y redes comunitarias; y colabora activamente con otros.

FUNCIONES ADICIONALES

Según se requiera, realiza entrevistas de admisión para recopilar información y completa la documentación requerida.

Aumenta continuamente su conocimiento profesional asistiendo a talleres educativos; estableciendo redes personales; Participar en programas de capacitación en servicio.

Desarrolla y mantiene el conocimiento de los estándares y políticas de servicio según lo estipulado por el contrato, las licencias u otros organismos rectores.

Otras tareas y proyectos especiales según se le asignen.

RESPONSABILIDADES DE SUPERVISIÓN

Este puesto no implica responsabilidades de supervisión.

CALIFICACIONES

EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA